为确保新进教师尽快掌握教学理论和教学方法，完成角色转换，胜任教师岗位，根据《中华人民共和国教师法》《高等学校教师培训工作规程》和《高等学校教师岗前培训暂行细则》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、培训的范围和对象

（一）大学毕业（包括硕士、博士毕业生）来我校从事教学工作的人员；

（二）从其他单位调入我校的无高校教学经历的人员；

（三）校内从非教学岗位转至教学岗位的人员。

二、培训的时间和内容

新进教师岗位培训原则上应于进校或转岗后的第一年内完成。

（一）学校培训

1、校情教育。主要内容包括：学校发展史，学校机构设置及职能、专业、学科的设置，学校办学定位和发展规划等。

2、学术培训。主要内容包括：高等教育现状与形势，教育教学观念，研究能力与方法，教学技能和课堂管理技巧等。

3、教师职业规范。主要内容包括：学校规章制度介绍，教师职业道德与职业规范等。

4、观摩与交流。组织开展校内公开教学观摩活动，观摩学校教学水平较高教师的课堂示范教学，并进行讲评交流。

(二)学院培训

学院培训为期一学年，实行导师制。

1、导师的选择、职责与待遇

（1）导师由学院指派任教多年，教学经验丰富的教师（原则上为副教授以上职称）担任；

（2）定期指导新进教师讲课，及时讲评；

（3）审阅新进教师的教案，并签署审阅意见；

（4）解答新进教师在教学中碰到的问题；

（5）指导新进教师做好职业生涯发展规划；

（5）协助有关处室，对新进教师考核提出参考意见；

（6）导师按指导见习教师课时数的20%计发课时津贴。

2、新进教师职责

（1）认真钻研大纲教材，根据授课进度计划备课，提前一周写好详细教案，主动送交指导教师审阅；

（2）有计划地听指导教师讲课。

（三）新进教师于参加岗位培训的一年内，按教师资格认定的有关要求，取得高等学校教师资格证。

三、培训的组织与管理

（一）新进教师岗位培训工作，由学校人事处会同高等教育发展研究中心、教务处组织实施，包括制定培训计划、组织管理、考勤、考核等工作。

（二）考核工作

1、学校培训结束后对新进教师进行测试，由新进教师写出培训心得，人事处根据考勤情况、测试成绩、听课心得予以考核；

2、学院培训由各教学院根据导师意见进行考核，导师要对新进教师教学各环节的表现给出明确评价；

3、考核结果分合格与不合格两种。

（三）考核结果不合格者，初聘专业技术职务时间推迟一年，且需继续参加第二年的岗位培训。第二年岗位培训仍不合格者，不再聘任教师职务，实行转岗或解聘。

四、本办法由人事处负责解释。